Νομιμοποιημένη διπλή εκμετάλλευση
Tο παράδειγμα των σχολών μαθητείας του ΟΑΕΔ είναι χαρακτηριστικό των επιδιώξεων του κεφαλαίου για το τι μέτρα έχει ανάγκη για να διασφαλίσει την κερδοφορία του. Οι σπουδαστές του ΟΑΕΔ από την πρώτη στιγμή καταλαβαίνουν τι θα πει εκμετάλλευση και μετά το πέρας της “μαθητείας” βιώνουν την εργασιακή περιπλάνηση και την ανεργία. Το ΠΑΣΟΚ, η ΝΔ και η ΕΕ συνδιαμορφώνουν και υλοποιούν τέτοιες κατευθύνσεις στα πλαίσια της “ανταγωνιστικότητας” και της “ευελφάλειας”.Χαρακτηριστική της κατάστασης στις σχολές του ΟΑΕΔ είναι η επιστολή που λάβαμε στον “Οδηγητή”:
«Είμαι 21 ετών και φοιτώ στη σχολή του ΟΑΕΔ στη Βέροια Ημαθίας. Πριν από 3 εβδομάδες με έστειλαν να δουλέψω σε κάποιον ιδιώτη επειδή έτσι προβλέπει ο κανονισμός στη σχολή. Το ημερομίσθιό μου είναι 10 ευρώ! Το ένσημο του ανειδίκευτου και 6,5 ευρώ από τη σχολή για κάθε ημέρα εργασίας εφ’ όσον όμως γίνει πρώτα η πρόσληψη. Πριν από 2 εβδομάδες πήγα κάποια χαρτιά στον εργοδότη μου για να γίνει η πρόσληψη. Αυτός, αντί να βάλει τις απαραίτητες υπογραφές, μου είπε ότι δεν ασχολείται με τέτοιες αηδίες και θα τα δώσει στο λογιστή του. Εχουν περάσει 2 εβδομάδες και ενώ δουλεύω από τις 7:30 μέχρι τις 4, για 10 ευρώ χωρίς να δικαιούμαι τα 6,5 ευρώ που μου αναλογούν αλλά ούτε και το ένσημο μου, αυτός μου λέει αύριο! Κάνω βαριά εργασία καθώς αποκαλούμαι τσιράκι του. Στις 4:45 ξεκινάω το μάθημα μου, ενώ λεωφορείο για τη σχολή έχει στις 4:30, με λίγα λόγια δεν προλαβαίνω ούτε να φάω. Ο εργοδότης μου επίσης, εκτός του ότι απαξιώνει την εργασία την οποία προσφέρω, προσπαθεί να μου επιβληθεί ακόμα και στην προσωπική μου ζωή καθώς όπως φαίνεται δεν έχει καταλάβει ότι είμαι μαθητής και έχει ως μονό στόχο να αποδώσω το μεγαλύτερο κέρδος για αυτόν. Την Κυριακή μου είχε πει να πάω για δουλιά γιατί χρειαζόταν βοήθεια οπωσδήποτε και θα έπαιρνα παραπάνω λεφτά. Το κέρδος μου ήταν 20 ευρώ για 12 ώρες εργασίας! Οταν στο τέλος με ρώτησε αν είμαι ικανοποιημένος, του απάντησα πως θα μπορούσε να μου δώσει κάτι παραπάνω. Μου είπε μην αγχώνεσαι, του είπα τουλάχιστον την πρόσληψη να κάνουμε, μου είπε όλα είναι εντάξει και τη Δευτέρα θα σας τα δώσω! Από τότε πέρασε 1 εβδομάδα και δεν έγινε τίποτα! Οταν το λέω στους δασκάλους μου, τι θα γίνουν τα δεδουλευμένα μου και τα ένσημά μου, αυτοί γελάνε και μου λένε αυτά πάνε. Σήμερα πήγα στην σχολή μου και είπα το πρόβλημα μού στους καθηγητές μου και αυτοί με είπαν τεμπέλη και ότι θέλω να γίνω διευθυντής και μάλιστα με ειρωνικό ύφος. Τα χαρτιά της πρόσληψής μου βρίσκονται στον λογιστή του αφεντικού και τα επεξεργάζεται και τα πράγματα δεν είναι έτσι απλά! Οταν τους είπα ότι δεν προλαβαίνω ούτε να φάω και ότι θέλω πιο ανθρώπινες ώρες και συνθήκες εργασίας, μου είπαν να ετοιμάζω φαγητό από το σπίτι μου. Οταν δούλευαν αυτοί μου απάντησαν, δηλαδή την περίοδο ‘60-’70, έτσι ήταν τα πράγματα και ακόμα έτσι είναι. Οταν αργότερα πήγα στο γραφείο του διευθυντή, μου είπε ότι έτσι είναι η κατάσταση και να βάλω νερό στο κρασί μου. Οταν τον ρώτησα που είναι το ενδιαφέρον της σχολής και που είναι ο έλεγχος, αυτός μου απάντησε πως αν γινόταν έλεγχος και έβλεπαν πως, που και πόσες ώρες δουλεύουμε θα μας έπαιρναν όλους από εκεί καθώς οι συνθήκες είναι απάνθρωπες και μονό υπό αυτές τις συνθήκες μπορώ να μάθω!»
Τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση που απευθύνεται σε νέους έως 23 χρόνων που προάγονται στη Β’ τάξη των ΕΠΑΛ/ΕΠΑΣ.
52 ΕΠΑΣ και 49 ΙΕΚ λειτουργούν στον ΟΑΕΔ.
14.300 μαθητές στο σχολικό έτος ‘09-10 εισάχθηκαν ή θα εισαχθούν στις σχολές ΟΑΕΔ.
Χρόνος διάρκειας σπουδών στις ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ: 2 χρόνια (4 εξάμηνα με εργαστηριακά μαθήματα εντός του σχολείου συνδυασμένα με πρακτική εργασία).
Οι υλικοτεχνικές υποδομές είναι πεπαλαιωμένες με ανύπαρκτα μέτρα ασφαλείας
Η σύμβαση μαθητείας μεταξύ ΟΑΕΔ και επιχειρήσεων προβλέπει ότι ο μισθός ξεκινάει από το 50% του μισθού του ανειδίκευτου εργάτη και αυξάνεται κλιμακωτά ως το 100% ανά εξάμηνο.
Ο ΟΑΕΔ έχει θεσπίσει κίνητρο για τις επιχειρήσεις με επιδότηση 6€ ανά ημέρα πραχτικής και ανά μαθητή.
«…σας προτείνουμε τους μαθητές μας (…) για να τους απασχολήσετε στις θέσεις (…) θα απολαύσετε μίαωφέλιμηκαι επιτυχημένη συνεργασία για τη δική σας επιχείρηση.»
Τα παραπάνω λόγια ανήκουν στη διοίκηση του ΟΑΕΔ σε κάλεσμα που απευθύνει σε επιχειρήσεις για να προσλάβουν σπουδαστές του. Πρόκειται για κυνική ομολογία για το ποιοι τελικά ωφελούνται από τη δημιουργία και την ύπαρξη αυτών των προγραμμάτων.
Οι εταιρείες προφανώς και θέλουν προσωπικό το οποίο θα συμβάλλει στην κερδοφορία τους και ειδικά όταν μιλάμε για “μαθητεία”, μιλάμε για τζάμπα εργασία. Σαν να μην έφταναν οι όροι με τους οποίους δουλεύουν οι εργαζόμενοι σπουδαστές (με μισό μεροκάματο, χωρίς ουσιαστικά ωράριο αφού η σύμβαση συνήθως δεν τηρείται), το κεφάλαιο επιδοτείται με 6 ευρώ για κάθε εργαζόμενο που προέρχεται από σχολές του ΟΑΕΔ. Η κερδοφορία εκτινάσσεται στα ύψη, αν σκεφτεί κανείς ότι υπάρχουν επιχειρήσεις που οι “μαθητευόμενοι” καλύπτουν το 20% των συνολικά εργαζομένων.
Με το σλόγκαν «κάνε την κλίση σου επάγγελμα» (κάλεσμα του ΟΑΕΔ προς τους μαθητές) προσπαθούν να αποκρύψουν ότι οι σχολές μαθητείας είναι η ύστατη διέξοδος για παιδιά που έχουν εκδιωχθεί από το σχολείο, κάτω από τα καθημερινά βάρη της λαϊκής οικογένειας και κάτω από τους ταξικούς φραγμούς που υψώνει η κυρίαρχη πολιτική στην παιδεία. Πιο εκλεπτυσμένα περιγράφεται σαν «προσωπικό χαρακτηριστικό» στο βιβλίο Επαγγελματικού Προσανατολισμού της Γ’ Γυμνασίου. Θέλουν να πείσουν ότι είναι “επιλογή” η τσάμπα εργασία, αφού δεν παίρνουν τα γράμματα. Προσπαθούν να πείσουν το πιο εξαθλιωμένο τμήμα της νέας βάρδιας της εργατικής τάξης ότι είναι “μαθητευόμενοι” και όχι εργάτες, για να αποκρύψουν την άγρια εκμετάλλευση.
Το παράδειγμα των σχολών “τσάμπα εργασίας” του ΟΑΕΔ δείχνει τι εργάτες έχει ανάγκη σήμερα το κεφάλαιο. Οι σπουδαστές διαπαιδαγωγούνται με τις αξίες της υποταγής στην κερδοφορία του κεφαλαίου, για να εξασφαλιστεί ότι θα έχουν χαμηλές απαιτήσεις, που δεν θα θίγουν το σύστημα της εκμετάλλευσης. Να είναι ένα μισομορφωμένο και “ευέλικτο” εργατικό δυναμικό. Να μην έρθουν ποτέ σε επαφή με τις αξίες της οργανωμένης πάλης.
Αλλωστε η ΕΕ στόχο έχει να δημιουργηθεί μία αναλογία 70%-30% ανάμεσα στην τεχνικοεπαγγελματική και στη γενική εκπαίδευση. Τα προγράμματα μαθητείας του ΟΑΕΔ, όπως και συνολικά η πολυδιάσπαση της προ-λυκειακής εκπαίδευσης, εξυπηρετούν την ανάπτυξη για την κερδοφορία του κεφαλαίου από εργαζόμενους, κομμένους και ραμμένους, στα μέτρα της ευελφάλειας (flexicurity). Μέτρα που έχουν την υπογραφή της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ όχι μόνο στην εφαρμογή τους αλλά και στο σχεδιασμό τους.
Στον αντίποδα, με τη δράση των δυνάμεων της ΚΝΕ σε αυτούς τους χώρους, αναδεικνύεται ότι οι ανάγκες του λαού και της νεολαίας, εξυπηρετούνται μόνο από τον δρόμο ανάπτυξης που προτείνει το ΚΚΕ. Εκεί που τον πλούτο θα τον καρπώνονται αυτοί που τον παράγουν, οι εργάτες.
Η ΚΝΕ και το ΚΚΕ μπαίνουν μπροστά στην οργάνωση της πάλης, για 3μελή και 7μελή αγωνιστικά όργανα, σε κάθε τμήμα και σε κάθε σχολή αντίστοιχα, που θα είναι ζωντανά κομμάτια του λαϊκού και του νεολαιίστικου κινήματος. Ολο και περισσότεροι σπουδαστές να παίρνουν μέρος στην πάλη για σταθερή και μόνιμη δουλιά, για σχολείο δημόσιο και δωρεάν για όλα τα παιδιά μέχρι τα 18 τους χρόνια, χωρίς ταξικούς φραγμούς.
Η οργάνωση της πάλης των εργαζόμενων μαθητών απασχολεί και τα ταξικά συνδικάτα. Με ιδιαίτερο κάλεσμα απευθύνονται στους εργαζόμενους μαθητές των ΟΑΕΔ καθώς «μαθαίνετε (οι εργαζόμενοι μαθητές) νωρίτερα από τον καθένα στο πετσί σας τι σημαίνει εκμετάλλευση», όπως σημειώνει και η σχετική ανακοίνωση του Συνδικάτου Μετάλλου Αθήνας. Είναι χαρακτηριστικό ότι στα σωματεία που την πλειοψηφία έχουν οι δυνάμεις του εργοδοτικού συνδικαλισμού, δεν δέχονται στα σωματεία τους “μαθητεύομενους” με πρόσχημα ότι δεν είναι κανονικοί εργαζόμενοι, παρά τη διπλή εκμετάλλευση που αυτοί βιώνουν.
Κωνσταντίνα Πατρινού
Για όλα τα παραπάνω, αλλά και συνολικά για την κατάσταση που επικρατεί στις σχολές του ΟΑΕΔ, ο “Οδηγητής” μίλησε τους σπουδαστές Κωνσταντίνα Πατρινού, Σάββα Μαλαχία και Μιχάλη Καφετζή.
“Ο”: Τι συνθήκες επικρατούν στους χώρους που δουλεύουν οι σπουδαστές του ΟΑΕΔ;
Κωνσταντίνα Πατρινού: Εγώ εργάζομαι σε δημόσια υπηρεσία, στο εθνικό τυπογραφείο. Εκεί τα ωράρια τηρούνται αυστηρά, όπως και σε όλες τις δημόσιες υπηρεσίες. Το πρόβλημα εστιάζεται στους σπουδαστές που εργάζονται σε ιδιώτες. Ηλεκτρολόγοι, υδραυλικοί, τεχνικοί, κομμώτριες αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα με τις δουλιές τους. Δεν τηρούνται τα ωράρια, δεν τους κάνουν καν συμβάσεις, τους απολύουν όποτε θέλουν. Χάνουν ώρες από τη σχολή γιατί πρέπει να κάνουν υπερωρίες στη δουλιά, που φυσικά δεν πληρώνονται. Οι ιδιώτες θέλουν φτηνό εργατικό δυναμικό, που δεν τους κοστίζει τίποτα, είναι τσάμπα και προσπαθούν να το υπερεκμεταλευτούν.
Σάββας Μαλαχίας: Πέρυσι δούλευαν 7 παιδιά σε μία ιδιωτική επιχείρηση η οποία τους απέλυσε και κράτησαν μόνο ένα μαθητή. Δεν τους έδωσε ούτε τα δεδουλευμένα, ούτε αποζημίωση. Τους πήγαινε σε περιοχές μακριά από το κέντρο, δούλευαν μέχρι να τελειώσουν τη δουλιά με συνέπεια να κάνουν πάρα πολλές απουσίες.
“O”: Η δουλειά με τις σπουδές πως συνδυάζεται; Οι υποδομές σε τι κατάσταση βρίσκονται;
Κ.Π.: Η κατάσταση είναι απαράδεκτη. Βιβλία των ΕΠΑΣ του ΟΑΕΔ δεν υπάρχουν. Σε κάποιες ειδικότητες έχουμε, σε άλλες δεν έχουμε. Υπάρχουν ειδικότητες που οι μισοί έχουν πάρει τα τελευταία βιβλία από το παλιό ΤΕΕ και οι υπόλοιποι δεν έχουνε τίποτα. Υπάρχουν ειδικότητες που “σπρώχνονται” να αγοράζουν τα βιβλία. Για να έχεις την ύλη πρέπει συνεχώς να κρατάς σημειώσεις γιατί αλλού δεν τη βρίσκεις. Τώρα, όσον αφορά τα εργαστήρια είναι παρόμοια η κατάσταση. Πολλά μηχανήματα είναι παλιά, ενώ υπάρχουν και άλλα που επειδή δεν είναι συντηρημένα είναι επικίνδυνα (για παράδειγμα τροχοί και γενικά μηχανήματα που απαιτούνται σε χειρωνακτικές εργασίες). Οι μαθητές καθημερινά ξεκινάνε στις 7 το πρωί, δουλεύουν ένα εξάωρο και μετά παρακολουθούν και τη σχολή 5-6 ώρες ανάλογα με το πρόγραμμα. Δηλαδή γυρνάνε στο σπίτι το βράδυ 9 με 10 η ώρα. Ζωή δεν υπάρχει. Μία μέρα την εβδομάδα μόνο προβλέπεται να μην πηγαίνουμε στη δουλιά και να πηγαίνουμε μόνο στη σχολή. Τις υπόλοιπες 4 μέρες έχουμε το πρωί δουλιά και το απόγευμα σχολή. Αυτό βέβαια από τους ιδιώτες δεν τηρείται. Υπάρχουν συνάδελφοι που δουλεύουν και τα σαββατοκύριακα, με λίγα λεφτά παραπάνω.
Μιχάλης Καφετζής: Τα εργαστήρια είναι σε κακό χάλι. Οι καθηγητές δεν διδάσκουν από τα βιβλία καθόλου, γιατί είναι πολύ παλιά. Μας τα δίνουν για τυπικούς λόγους.
Κ.Π.: Ενα άλλο πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε είναι οι απουσίες. Οταν δεν προλαβαίνουμε και καθυστερούμε να πάμε από τη δουλιά στη σχολή, η απουσία μπαίνει κανονικά και δεν δικαιολογείται από κανέναν. Κάποια παιδιά που δουλεύουν σε δημόσιες υπηρεσίες στο Τατόϊ ή στο Ελληνικό κάνουν ολόκληρο ταξίδι για να φτάσουν στις σχολές τους. Αυτές οι απουσίες μαζεύονται στο τέλος και τα παιδιά ή μένουν στην καλύτερη των περιπτώσεων μετεξεταστέοι ή χάνουν τη χρονιά.
Σ.Μ. : Φέτος μας βάλανε και βάψαμε το εργαστήριο. Μας είχαν πει ότι θα είναι έτοιμο όταν θα μπαίναμε μέσα και μια εβδομάδα αφότου ξεκίνησε το σχολείο μας, έβαλαν να το φτιάξουμε. Δουλιές που δεν πρέπει να κάνουμε. Εμείς πάμε εκεί για να μάθουμε και όχι για να κάνουμε δουλιές που έπρεπε να έχουν γίνει.
Κ.Π. : Πολλές φορές μας λένε οι καθηγητές “ελάτε να βοηθήσετε σε καμιά δουλιά στο χώρο του σχολείου και θα πάρετε και 2 ώρες άδεια”.
“Ο”: Είναι σε εξέλιξη οι εκλογές για τα μαθητικά συμβούλια στις σχολές του ΟΑΕΔ. Τι ρόλο πρέπει να παίζουν τα 7μελή και οι εκλεγμένοι στις σχολές του ΟΑΕΔ;
Σ.Μ.: Τώρα θα γίνουν και οι εκλογές για τα 7μελή, που εμείς με τη δράση μας θέλουμε να έχουν αγωνιστικό χαρακτήρα. Τα 7μελή είναι τα αντίστοιχα των 15 μελών. Οι καθηγητές λένε ότι πρέπει να ασχολούνται με τις εκδρομές. Τα 7μελή πρέπει να έχουν άλλη κατεύθυνση. Πρέπει να οργανώνουν την πάλη, να οργανώνουν κινητοποιήσεις για τις συνθήκες εργασίας, για καλύτερους μισθούς, για καλύτερη εκπαίδευση και να μην ασχολούνται μόνο με τις εκδρομές. Είμαστε νέοι εργάτες, πρέπει να παλεύουμε. Εγώ είμαι εκλεγμένος πρόεδρος της τάξης μου. Αναγνώρισαν το ότι είμαι αγωνιστής. Ξέρουν ότι είμαι ΚΝίτης και αναγνωρίζουν τη δράση του ΚΚΕ στους χώρους δουλιάς και στα σχολεία. Μαζί με τους υπόλοιπους συμμαθητές μου θα οργανώσουμε την πάλη σε αγωνιστική κατεύθυνση.
Να γίνει η αγανάκτηση ΑΓΩΝΑΣ!
Από τις 30/11 έως 11/12 θα διεξαχθούν οι ετήσιες εκλογές
τουΣυλλόγου Σπουδαστών Δημοσίων ΙΕΚ.
Ο ΣΥΣΔΙΕΚ είναι ο συλλογικός φορέας όλων των σπουδαστών. Εκπληρώνει την ανάγκη να εκφράσουν συλλογικά και οργανωμένα τα αιτήματά τους απέναντι στα οξυμμένα προβλήματα που βιώνουν. Με τη συμμετοχή των σπουδαστών ο Σύλλογος δραστηριοποιείται, παίρνει πρωτοβουλίες διεκδίκησης για όλα τα ζητήματα που αφορούν τη ζωή των σπουδαστών: ουσιαστική μόρφωση, εργασιακό παρόν και μέλλον των σπουδαστών, διεκδίκηση και συλλογική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου μακριά από την υποκουλτούρα, την εμπορευματοποίηση και τα ναρκωτικά.
Σε όλα τα ΙΕΚ οι σπουδαστές πληρώνουν δίδακτρα, ενώ “κάνουν ταμείο” και για αναλώσιμα και εργαστηριακό εξοπλισμό. Μετά από κινητοποιήσεις στον ΟΕΕΚ(Οργανισμός Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης), που πρωτοστάτησε ο ΣΥΣΔΙΕΚ, οι σπουδαστές έχουν κατακτήσει να δίνονται οι σημειώσεις δωρεάν, κάτι που αποδεικνύει ότι ο οργανωμένος αγώνας μπορεί να έχει αποτελέσματα.
Τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι σπουδαστές των ΙΕΚ είναι γέννημα της πολιτικής ΠΑΣΟΚ-ΝΔ-ΕΕ και δεν κλείνονται στους 4 τοίχους των ΙΕΚ. Η πλειοψηφία των σπουδαστών των δημοσίων ΙΕΚ είναι παιδιά εργατικών οικογενειών, με το μεγαλύτερο τους κομμάτι ήδη να δουλεύει. Οι σπουδαστές των ΙΕΚ πέρα από αυτά που πληρώνουν για τη μόρφωσή τους, έχουν να συνυπολογίζουν και τα βάρη που φορτώνει η κυρίαρχη πολιτική στις πλάτες τους εν μέσω οικονομικής καπιταλιστικής κρίσης. Ο ΣΥΣΔΙΕΚ έχει διαλέξει τη συμπόρευση με το ΠΑΜΕ, γιατί ο αντίπαλος είναι κοινός και τα συμφέροντα της πλειοψηφίας των σπουδαστών είναι ίδια με αυτά των εργατών. Οι εργάτες είναι οι φυσικοί σύμμαχοι στη μάχη που δίνουν οι σπουδαστές των ΙΕΚ για ουσιαστική μόρφωση και δουλιά με δικαιώματα.
Οι εκλογές πρέπει να συμβάλλουν στην οργάνωση της πάλης των σπουδαστών, μέσα από επιτροπές του συλλόγου σε κάθε ΙΕΚ, μέσα από Γενικές Συνελεύσεις των Σπουδαστών που πρέπει να είναι υπόθεση όλων των σπουδαστών. Να μετατρέψουν την αγανάκτηση σε οργανωμένο αγώνα. Γι’ αυτό φέτος η συμμετοχή στις εκλογές και στο αγωνιστικό ψηφοδέλτιο του Συλλόγου πρέπει να είναι μεγαλύτερη από κάθε άλλη χρονιά. Να δυναμώσει ο αγώνας για δημόσιες και δωρεάν επαγγελματικές σχολές υψηλού επιπέδου μετά το ενιαίο 12χρονο σχολείο, για μόνιμη και σταθερή δουλιά με δικαιώματα για όλους.
Περιεχόμενα | 
Αποστολή με email
| 
Εκτυπώσιμη μορφή
Προτείνετε το δημοσίευμα
: Buzz
: Cull
: Baza
: Bobit
: Checkit
: Digme
: MindBlog
: Shootme
Στήλες - Κατηγορίες: Νέοι εργαζόμενοι